Проектировать школу я начал с того, что сделал анализ объемов и функций, нужных для проекта. В итоге выглядит так, будто эти подсчеты напрямую повлияли на формообразование.

анализ : объемно функциональный

школа состоит из общественного монопространства, вмещающего рекреации и два зала - актовый и спортивный, на которое оперлись три объема: старшие классы, младшие классы и библиотека.

генплан: генплан

общественный корпус отделяет школьную территорию от дороги, а объемы классов создают между собой дворики, отведенные под детские и спортплощадки.

план: 1 этажа

Со стороны улицы школу "рекламируют" 3 показательных класса: изо, труда и читальный зал. они находятся в торцах длинных объемов и консольно вынесены вперед. Люди, проходящие мимо, будут смотреть на эти залы и думать: "какая творческая и хорошая школа! все либо рисуют, либо читают. надо отдать сюда своих детей."

фасад: главный

В общественном пространстве (на картинке - полупрозрачный объем) находятся актовый и спорт зал. в процессе проектирования встал вопрос: как быстро затемнить и зашторить залы, где часто нужно много света. итогом стала придумка двухслойного остекления "в шашечку". Это нечто среднее между жалюзи и катающимися перегородками.

остекление: от прозрачного к глухому

таким образом окна гигантского размера могут быть полностью закрыты от света за одно движение с амплитудой в сантиметр.

Основные объемы вертикально обшиты вертикальными деревянными рейками.

перспективы : со двора и с дороги

В подземном этаже расположена парковка для учителей , два зала, которые таким образом получают дополнительную высоту и мастерские, не требующие света.

разрез и фасад 

разрез